這學期同學們幫忙 小崇ㄉ果園-玉井芒果專區賣出146顆草生栽培的友善芒果，小崇大哥為了感謝同學們，還特地在晚上下班後從玉井開了一小時的車，給同學們送來芒果乾及芒果，真的很甘心❤️
來跟大家分享一下同學們這學期的心得
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今天的田野調查總共接觸了三個面向：農藥行、農友、產銷班；在實際接觸過三個階段後，發現自己受到這個社會制式認知的影響非常嚴重，雖然根深蒂固的觀念無法因為幾次簡單的接觸就有所改變，但這次的田野調查已經在我心中埋下了一顆種子，讓我往後看待事情時都能以更加開闊的心境與視角面對。
拜訪農藥行的時候，老闆所講述的內容顛覆了以往我對於農藥的認知；往往我都都會直觀地認為農藥就是不好的東西，也有許多研究指出農藥對於人體的危害，但老闆告訴我們：「世界上沒有真正無農藥的蔬果，有的話，通常賣相也不好；要二者兼顧，農藥就是不可或缺的存在。」也就是說，大家所認為的「友善」、「無毒」並不是完全零農藥，而是在食藥署規制的每日人體可自行排除的農藥範圍底下，方可將之稱為無毒、有機、友善。在談話的過程中，令我最印象深刻的，便是農藥行老闆有些氣憤地說：「你們都覺得農藥很差，怎麼沒有想過是媒體過於誇大有機呢？」我看著老闆，不禁開始思考我們與農友之間，對於「無毒」、「友善」的定義……(而這時又讓我想到在課堂最一開始，大玉對我們耳提面命的定義問題；若是定義不一樣，看待事情的方式也就有所不同了。)
而前去與農友會面時，我第一次見到了傳說中的小崇大哥；大哥領著我們到了果園，給了我們一行人一人一顆芒果，是草耕農法下的珍貴結晶。「我這裡大概是第一批(收成)，不要告訴其他人。」小崇大哥跟我們約定著，還為我們的芒果外袋簽字，讓我覺得特別珍貴。而小崇大哥也拜託我們替他設計新的芒果包裝箱，這也讓我覺得自己是真的進入到了生產、行銷的實際面，雖然許多事情都十分具有挑戰性，卻令我感覺十分深刻，並產生了動力想克服眼前的一項項任務！
最後，我們來到的是產銷班班長的農園，在產銷班這裡我了解到幾個重點：第一、產銷班的存在更像是「讀書會」，大家有著共同的生產方式，因此會聚集在一起討論如何讓產量更好；也因為人數較多的關係，所以能比單槍匹馬時接到更大、更好的訂單。第二、產銷班的成員們並不常見面，因為許多農友的年紀都不輕，若是為了一些簡單的事情便要把一群七老八十的爺爺奶奶們聚集起來，是一件勞民勞神的事情，因此產銷班成員的情感鏈結度其實沒有我們想像中的高。第三、若是成立產銷班，比較容易拿到優良蔬果相關認證；這個部分比較像是潛規則，但讓我們理解到「團結力量大」的道理，而在這個社會上孤身一人比較難達到許多事情的要求。
這次田野調查後，我更加了解了實際存於農業領域裏頭生存的人們的辛苦；雖然自小我們便從詩中讀過「誰知盤中飧，粒粒皆辛苦」，但實際上他們所遇到的困難並不只是看天吃飯而已，在現代社會的潮流、法規規制下，他們需要作出更多因應，來滿足社會、國家的期待與需求。記得產銷班班長無奈的神色，說：「對啦，友善農業很理想啊，真的。但那些成為政府案例，光鮮亮麗的人們不也都是少數嗎？啊如果都要沒有飯吃了，哪來永續嘛！」聞言，我看向了旁邊的小崇大哥；雖然小崇大哥也是友善農業的翹楚之一，但是背後的辛酸全都點滴在心頭，而那些都非三言兩語可以說盡。
田野調查不光光是讓我們踏足鄉村、產區，更重要的是了解我們所要幫助的受眾的需求；雖然這次的接觸讓我心裡感慨很多，也覺得現況下要對於農友所面臨的現況有所改善是有些困難的；不過，若我們在這裡就已經感到困難而不趣嘗試的話，我想未來的自己也不會再努力去衝撞與嘗試了！芒果的產季就快要來了，那幸福的味道與顏色，如果能藉由我們的能力，也讓農友們更加深刻地感受到這樣的幸福，那就太好了！
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經過一學期的服務學習課程，我收穫了許多；儘管其中也經歷了挫折，但我仍舊獲得了相當大的成就感與快樂！
在這門課中，我和組員們一同制定了相關的行銷方案，為玉井的友善農法、友善芒果量身訂製了一套企劃，並順帶將友善農法的觀念帶給我們的消費者；在許多次的討論裡面，不免會有意見分歧，甚至意見迥異的情況；而這時溝通就是非常重要的存在了，雖然大多時候我們都是溝通良好的狀況，但是對於彼此做事情的成效、態度或觀點，還是會有所摩擦。因為課程性質的關係，我們需要大量的接觸、相處，而這些摩擦往往會變成一顆顆的未爆彈，讓我們往後在溝通的時候會更加地困難——不過，這也是我們所需要學習。畢竟，人們不會永遠幸運，不會永遠能和自己喜歡的人、欣賞的人，甚至是意見相同的人共事；更多時候我們會遇到與我們意見相左、個性不同的人。而如何和自己合不太來的人一起工作，考驗的便是我們的包容與溝通；雖然在這學期，這樣的狀況成為了我的挫折，但我相信長久以往下來，它會變成我更加善於和他人溝通的立基點。
而就成就來說，我並沒有宏大的目標，只是覺得自己的所作所為能幫助到其他的人，甚至是將對土地、社會有益的價值、想法推廣至更大的受眾面上，便足以令自己為自己感到高興了。因為以前的我個性很悲觀，也不認為一個人能改變什麼；但是在經過這門課後，我認知到：雖然一個人的力量十分渺小，但我們能將良善的力量、觀念用以影響他人，進而讓好的觀念慢慢充斥在社會上。
也許一門課所帶來的挫折與成就都是微小的，但我認為，只要我們能從中看見我們的不足與需要學習的面向，它就能使我們進步，並且對我們的未來產生巨大的影響！
經過了這一學期的服務學習課程，我所獲得的遠比我想像的還要多上許多許多。首先，就價值觀的部分來說：我從前是悲觀且較為消極的人，對於事情的態度比較保守，也會覺得「反正一個人也做不了什麼，又不是自己做了大家都會願意幫忙。」而心中常存著這樣想法的我，在這一學期的服務學習課程後有了頗大的改變——我不再輕忽自己的影響力，同時也相信只要我們願意為了這個世界多付出一點，儘管那些改變十分微小，卻不會完全不見！
二來，我也從這門課中學習到了「故事」與「包裝」：雖然「故事」和「包裝」聽起來是一種外在的、可能雜有虛構的部分，但我所學習到的是，如何用故事感染其他人，讓他人也受到鼓舞，進而願意跟著我們一起行動，為社會付出；而將我們所做的事情，以及相關的影響力整理好，讓其在各式各樣的平台上為我們所做的事情宣傳，這就是「包裝」——我們不需要讓一切都變得誇張或過度，只需實誠地交代，並且將一個個故事娓娓道來；真心誠意就足以感動許許多多的人了！
最後，我認為在這門課中所學到，且是重要的「工具」，便是溝通；很多人常常認為「溝通」就是兩個人或許多人對話，但我認為「溝通」必須建立在兩方有基礎認知(基礎認知不必多，但最少要願意好好談)上。開始進入山里海社會實踐這門課程後，我常想為什麼人們之間會有如此之多的誤會？其實誤會往往來自於不理解，但是不理解之後，又會分成有人不想解釋，或者有人不想聽——這些都是我們生活中非常常見的事情，但我們往往渾然未覺；只要我們願意傾聽、願意說明，「溝通」最基本所需的條件就形成了。
世界上也許會有層出不窮的誤會，也會有許許多多的艱難與不理解；但是唯有我們不輕忽自己的影響力，好好地將自己的想法娓娓道來，這個世界也會給予我們更多的包容與同理；而只要願意同理的人有所增加，那我們就會有更多更多的機會，將更好的理念傳達，並且發揚光大！
我認為服務學習之於大學生而言是有其必要性的，因為這是一個相對「友善」的機會，讓我們在找尋自己的方向、獨立執行專案之餘，可以幫助到更多的人，甚或完成我們自己的目標；有些年輕人懷著滿腔熱血，想要為這個世界多盡一點心力，但是之前沒有相關的經驗，也沒有學習的管道，若是因此失敗了，這個世界相形之下就失去了一股為社會盡心的動力，而這都是我們所不樂見的。因此，我認為學校所開設的眾多類型的服務學習課程，絕不是為了讓我們身累、心累去掃地，或者只是為了學分；而是期待我們能從其中發現自己的興趣、自己的目標、想幫助的對象、想達成的理想。
從前的我想法比較悲觀，總覺得一個人的力量也改變不了什麼；儘管魯迅早早就揭示了「叫醒鐵屋子裡的人們」一事的必要性，但我仍覺得：若只有我一人想要改變，也是成不了事的。但是，在修習過山里海社會實踐之後，我發現這個社會上有太多太多在自己領域默默耕耘努力的人們；他們並不在乎能利己多少，只在乎自己努力改變之後能否推己及人，完整地在現代體現了古代的「君子之道」！例如我們所接觸到的農友——小崇大哥，就是一個十分好的例證：在玉井地區的許多果農都還在為了產量而使用農藥時，小崇大哥使用草耕農法，堅持不使用農藥，讓一切的生息隨著時序，不要讓人為破壞這樣的規律；小崇大哥的努力，除了讓芒果變得特別香甜可口外，甚至外銷日本，更能拓展親子無毒採果的市場。小崇大哥的故事很長，但寥寥數語就足以使人感動；而小崇大哥的故事，以及山里海社會實踐這門課程都告訴了我一個重要的觀念：「不要輕忽自己在社會上的力量！」
也許一學期的服務學習課程並不能帶給我們特別多的知識，或者讓我們與相關的產業有特別深的鏈結；但是這些課程都是一個又一個的種子——它被埋在我們心底，名曰良善，也許現在的它們都只是小樹苗罷，就像現在的我們無法為社會盡到特別大的力量；但是，千萬不能輕視一個人對於社會的影響力呀——這些種子在我們心中，為的是讓我們更有為這個社會努力，並且將自己的力量用於幫助社會進步！
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